Lire et faire lire – Le « PRE » – Association des familles de Montgeron

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De quoi s'agit-il ?

"Lire et faire lire" est une action qui consiste à faire intervenir des retraités bénévoles dans les écoles maternelles et primaires pour lire ou faire lire des élèves des classes de grands sections, CP et CE1.

Quand ?

Date de reprise selon l'école

Les lectures sont assurées pendant l'interclasse du midi.

Pour plus de détails, se reporter au site Internet : www.lireetfairelire.org

En savoir plus:

Présentation:

Il s'agit d'une ouvre d'utilité publique imaginée depuis plus de 10 ans par l'écrivain Alexandre Jardin et aussitôt mise en application en Bretagne à titre d'essai. L'idée lui était venue d'un constat qu'une forte proportion d'élèves entrait en 6ème avec de graves lacunes pour les deux matières de base, la lecture et l'écriture, les fondements même de tout enseignement. De tous temps, les grands parents ont pris leurs petits enfants sur leur genoux pour leur lire une histoire écrite sur un livre illustré de belles images.

Alexandre Jardin avec une équipe d'écrivains renommés ont recréé ce rite, d'où le concept " Lire et Faire Lire " consistant à envoyer des retraités bénévoles dans les écoles primaires où ils feraient lire ou liraient eux même les livres destinés aux enfants et pris dans la bibliothèque de l'école, à 3 ou 4 élèves des classes de CP et CE 1 (Raconter des histoires ou lire des contes à des enfants de 4 à 8 ans pendant 30 à 40 minutes)

Depuis 2021, "Lire et faire lire" propose des histoires à de très jeunes enfants dans la halte garderie "Les Ecureuils" afin de vitaliser leur éveil. Actuellement, en 2023, cette nouvelle activité est animée par 3 intervenants, le mardi matin.

Le programme est piloté par l'UDAF en liaison avec la Ligue de l'Enseignement, les intervenants ayant une charte à respecter et étant munis d'une carte fournie par l'UDAF .

Appel à volontaires:

Nous lançons un appel aux retraités volontaires et bénévoles pour notre action qui se développe dans les écoles de Montgeron (5 écoles primaires et 5 écoles maternelles)

Si vous êtes tentés, disponibles,1 heure par semaine, vous aurez le plaisir de rencontrer des enfants qui bientôt vous attendront avec impatience pour goûter le plaisir de passer des moments privilégiés. Vous lirez en leur compagnie les belles histoires puisées dans la bibliothèque de l'école.

Parlez-en à vos amis et si vous êtes intéressés, faites-vous connaître au siège de notre Association.

Lire et faire lire a pris un bel essor .

A Montgeron, cette activité a débuté en janvier 2001 à l'école Jean Moulin, avec 6 grand mères lectrices. En 2007, ce nombre est passé à 8 dont un grand père. En 2007-2008, nous étions 16, et depuis 2012 dans toutes les écoles de Montgeron(5 écoles primaires et 5 écoles maternelles)

Notre activité

Pour assurer ces interventions, 39 bénévoles dévoués consacrent 1 heure ou 2 par semaine pendant l'interclasse du midi. L'équipe des bibliothécaires jeunesse de la médiathèque se tiennent à disposition des bénévoles pour les conseiller dans le choix des livres.

Nous sommes toujours ravis d'accueillir de nouveaux intervenants (principalement sur Jean Moulin, Jules Ferry et Hélène Boucher).

Nous avons le vent en poupe et entendons bien le garder.

Que tous : responsables des écoles, enfants bénéficiaires et bien sûr dévoués bénévoles, soient chaleureusement remerciés et félicités pour ce beau succès.
Renseignements auprès de la responsable de cette activité.

Responsable d'activité: Colette HERBINET

Coordonnées (accès avec mot de passe adhérents)

Une autre activité: Le PRE (Programme de Réussite Educative)

Tout au long de l'année scolaire 2019-2020, une centaine d’enfants, majoritairement âgés de 7 à 11 ans, issus des quartiers prioritaires, ont été accompagnés en Réussite Éducative.
Six bénévoles de l'Afm sont intervenues régulièrement 1 ou 2 fois par semaine après la classe, avec 1 seul enfant, sous l'égide de l’action nationale « Lire et Faire Lire ».
L’objectif de la Réussite Educative est de rendre effective l’égalité des chances pour tous les enfants, principalement ceux qui ne bénéficient pas d’un environnement social, familial ou culturel favorable à un développement harmonieux.

Le contexte sanitaire de l’année passée nous a contraints à plusieurs reprises à suspendre cette activité.